体験格差の解消
体験格差の解消
広くて深い思考
広くて深い思考
プログラミング
コラボレーション力
コラボレーション力
社会と向きあい続ける人
社会と向きあい続ける人
野外活動
事業内容
どのような教育事業でVisionを達成するのか？
STEAM教育スクール「ステモン」
理数ITを活用した表現力を育む日本初のSTEAM教育スクール
コンストラクショニズム学習をベースにしたつくることで学ぶSTEAM教育スクール。知識を応用して問題解決する力、創造する力、表現する力を育みます。
探究型学習スクール「BOKEN」
たくさんの“人”と“自然”に触れる探究型学習
IB（国際バカロレア）の探究型学習をベースに、本物を体験する探究型学習スクール。歴史や文化、食や地域など様々なテーマを調べ、発見をしながら自分なりの考えをつくっていきます。
アフタースクール「スイッチスクール」
子どもたちとの愛着形成。安心安全の場づくり。
「安全・リラックス・夢中」をテーマに、有意義な放課後を過ごすことができる民間学童保育です。預かりだけでなく、Nativeによる英会話やテクノロジー学習、習字や華道などの多様な体験ができる次世代型のアフタースクールです。
読解力を鍛える算数教室「よみとき算数」
文章題に特化した読解力を鍛える算数プログラム
よみとき算数は、文章題を絵や図にすることで思考力や読解力を育むための算数教室です。
計算ドリルを大量にたくさん解くだけでは身につかない本当の「考える力」を5歳からじっくりゆっくり育みます。
放課後デイサービス向けプログラミング療育教材「すてむぼっくす」
プログラミング教育とSTEAM教育を組み合わせた児童発達支援と放課後デイサービス向け療育教材
すてむぼっくすは、手を動かす組み立て作業をするブロックエンジニアリングと、公教育実績NO.１のプログラミング教育を組み合わせた新しい療育プログラムです。個性に合わせてスモールステップで成長を支援していきます。
公教育実績NO.1 プログラミング教育
東京都教育委員会 プログラミング教育推進事業者（2018,2019年度）
大阪市教育委員会 プログラミング教育推進事業者（2017,2018年度）
ヴィリング社員が大切にする行動指針
社員紹介
教育ベンチャーのヴィリングにはどんな人たちがいるの？
井手 茜
Akane Ide
ステモン大塚校 責任者
2014年 法政大学院 文学部卒
新卒入社
横井 進吾
Shingo Yokoi
アフタースクール事業部
事業部長
2014年 新卒入社
谷原 未来
Miku Tanihara
アフタースクール事業部
2018年 鎌倉女子大学 卒
新卒入社
採用情報
代表プロフィール
中村 一彰
CEO & Founder
埼玉大学 教育学部卒（2001年）
教育実習にて公教育の画一的な集団形成に違和感を抱き民間に就職。株式会社ゴールドクレストを経て、医療・介護向けITベンチャーの株式会社エス・エム・エスに転職。
同社では創業期からマザーズ上場、東証一部への市場変更までの7年間で、新規事業・人事の責任者などを歴任。2012年8月に退社。同年、株式会社ヴィリングを創業。
時代に合った教育への改革を志し、探究学習とSTEAM教育の実践をスタート。
民間教育/公教育の両面から日本の教育のアップデートに取り組む。著書
「AI時代に輝く子ども-STEM教育を実践してわかったこと」(cccメディアハウス出版)小学校教員免許
Lego serious Play 認定ファシリテーター
小金井市立前原小学校 理科教員（H29年度）
東京都教育委員会プログラミング教育推進事業者（2018,2019年）
大阪市教育委員会プログラミング教育推進事業者（2017,2018年）
徳島県松茂町STEAM教育プロジェクト(2021,2022年）埼玉県八潮市プログラミング教育推進事業者(2021,2022年）
著書
公立小学校のプログラミング教育実績NO.１！
ものづくり型STEM教育スクール「ステモン」の実践を通じて、子どもたちの「本当の賢さ」を引き出す「教育のこれから」を語る書籍
