学生

埼玉のサッカー少年が目指した学校の先生

代表の中村は埼玉県草加市出身の郊外育ち。

5歳から大学卒業までサッカー中心の生活をしていました。高校時代は名門帝京高校サッカー部に所属。

教員を目指し、元は師範学校で地元の埼玉大学 教育学部に進学します。

就職

教員にはならず民間企業に就職

大学ではサッカー部と教員になるための勉学に励むも、教育実習として小学校で過ごした1ヶ月間に、「画一的・閉鎖的な教育機関」の印象を感じてしまうことに。

中村は迷った末に民間への就職を決意します。

1社目はリクルート出身の方が創業し、当時史上最短で東証一部に上場していた株式会社ゴールドクレストに入社。

素晴らしい先輩・同僚に恵まれた環境で4年ほど営業職に就きます。

次に転職したのは医療・介護業界のベンチャー、株式会社エス・エム・エス。

創業期からマザーズ上場、東証一部へと成長する過程で新規事業や人事の責任者を歴任。ここでも優秀な上司や同僚、様々な挑戦の機会に恵まれました。

徐々に次の挑戦＝起業への思いが強まっていきます。

一方、やりがいもあって居心地も良い会社で、子供も2人いる環境。

独立はしないままエス・エム・エスには7年在籍していました。

そこに大きな転機が訪れます。

起業

東日本大震災を機に起業を決意

私たちは、社会に出たあとも生涯にわたって

「イキイキと生き続ける力」を引き出すことを目的に

事業を行っています。

「夢中になって、アウトプットを目的にした学習とチャレンジを行う」

「アウトプットしたものが、社会やコミュニティの発展に貢献している」
「貢献を実感することで、また夢中になる」

　こんなサイクルが生涯にわたって回り続けている人が増え、

夢中があふれている社会をつくることに貢献してまいります。

中村 一彰

著書

「AI時代に輝く子ども~STEM教育を実践してわかったこと」中村 一彰

(cccメディアハウス出版)

公立小学校のプログラミング教育実績NO.１！ものづくり型STEM教育スクール「ステモン」の実践を通じて、子どもたちの「本当の賢さ」を引き出す「教育のこれから」を語る書籍

「放課後等デイサービス　５領域に対応　療育トレーニング50」

中村 一彰・小嶺一寿　(東洋館出版社)

放デイなどの事業所を運営している方にとって、必ず押さえておきたいポイントをわかりやすく解説しています。著者が所属する事業所を例にしているため、具体的にどのような変化が発生したかが理解しやすい内容になっています。